Robot

Hace unos años una empresa alicantina dedicada a la innovación en robótica, quiso dar un paso hacia adelante y fusionar dos campos de vital importancia hoy en día; la robótica y el servicio de la educación, dando como resultado la creación de un robot Aisoy1 Kik.

Cabe destacar la importancia de este invento debido a que está centrado especialmente con niños con autismo o daño cerebral. Este robot puede ayudar al acercamiento de estos niños, ya que se sabe que son más difíciles a ala hora de acceder emocionalmente. 

Esto podría suponer en principio un pequeño avance para que los niños puedan compartir sus sentimientos y emociones con un dispositivo, que se ha ganado su confianza y nunca les va juzgar por aquello que ellos digan, piensen o sientan, incluso pueden llegar a preferir antes que a sus padre o profesores, siempre hablando claro está, a la hora de hablar o expresarse.

Este robot contiene un mecanismo que ayuda a mejorar las habilidades cognitivas, emocionales y sociales, además contiene la capacidad de almacenar en su memoria todas las experiencias anteriores que haya tenido con el niño, y poder llegar a reaccionar de una forma similar a como lo haría una persona, y así poder reaccionar y interaccionar según la información que tenga almacenada.

Cuenta con varios sensores que le permiten reconocer rostros, movimientos, el habla por medio de micrófonos, la luminosidad del ambiente, incluso puede reconocer códigos QR que le ayudaran a enriquecer cualquier juego con el niño.

Esta es una de las noticias más interesante que se ha encontrado, ya que se considera que se está combinando y trabajando con  los dos aspectos que rigen esta asignatura, como es la tecnología o los avances en tecnología y la educación. 

El método MIRA

Como pedagogas, profesoras, y futuras psicopedagogas debemos de tener presente todo tipo de innovación educativa que se producen en la actualidad en los diferentes centros educativos, saber como se trabajan, sus beneficios, y sobretodo la utilidad que tenga para los alumnos ya que desde mi punto de vista es en lo que se debe resumir la educación; en encontrar una funcionalidad a lo aprendido.

Este método, se puede decir que es bastante novedoso, y se ha introducido este año escolar concretamente en un colegio concertado en Palma. Los padres no han comprado libros, en las clases no hay pizarras, ni mesa para distinguir al profesor de la de los alumnos, los alumnos pueden optar por sentarse en sus mesas, en el suelo, o en una gradas habilitadas para ellos. Ante de ponerlo en marcha el centro se dedicó a hacer una reforma arquitectónica de las aulas, ya que si queremos cambiar el sistema debemos empezar por el espacio donde esos alumnos van a recibir la educación, debe ser un ambiente motivador, con colores alegres y que despierten la imaginación. 

Por lo que respecta el terreno de las matemáticas, utilizan un método innovador llamado ABN; no existen ni las sumas ni las restas, se trata de llevar a cabo un proceso mental, lógico y de desarrollo, es decir los alumnos realizan restas llevan o sumas sin darse cuenta de que están realizando una operación matemática, intentan centrar la atención en otros aspectos del ejercicio. Otra ventaja de este método es el bajo coste económico ya que no se compran libros para trabajarlo, todo se realiza mediante los materiales elaborados de los profesores, o algunos materiales comprados pero con un coste inferior a lo que supondría el libro y materiales adicionales.

Hay que tener en cuenta la importancia que tiene la reflexión y las asambleas en este método, todos los días los alumnos se sientan en las gradas y empiezan a reflexionar con la ayuda del profesor de todo lo que se vio y se explicó el día de antes, para tener claro los puntos claves de las asignaturas, también se realizan estas asambleas al terminar la jornada lectiva, con el mismo propósito que al inicio del día, de esta forma los alumnos saben que es lo realmente importante, y los profesores también pueden tener una idea de si el método está funcionando, que se debe profundizar más, que es aquello que los alumnos captan con más rapideza y que es aquello que no funciona, y por lo tanto se debe de corregir o cambiar. 

Es muy importante que los alumnos sepan que para aprender se necesitan los unos a los otros, por lo que en muchas clases como las de sociales, intentan juntar a todos los alumnos de los diferentes cursos, por ejemplo; todos los alumnos de segundo de primaria, independientemente de los grupos que haya, y se busca que trabajen y reflexionen con aquellos alumnos que no están tan acostumbrados a a tratar con ellos o a ver en su clase, para mejorar la independencia, la capacidad de cooperar y tomar decisiones importantes por medio del acuerdo. 

A continuación dejaremos el enlace para que toda la gente que esté interesada en conocer más la historia del colegio, y más aspectos de su método de aprendizaje pueda obtener la información deseada.

•  https://colegiomontesion.es/web/

Gabinete psicopedagógico

Como estudiantes del Máster de Psicopedagogía es de vital importancia crear una entrada con la información necesaria acerca de nuestros estudios, y funciones que debemos realizar tanto dentro del sistema educativo como fuera.

Por lo tanto se debe empezar por saber que es la psicopedagogía; se puede definir como la disciplina especializada en los comportamientos humanos en el ámbito socio-educativo, ya que no solo tenemos cabida en el sistema educativo, también hay necesidades que cubrir fuera de este. Por consiguiente, la principal función de un psicopedagogo debe ser el prestar su ayuda para que los individuos puedan superar las dificultades y los problemas de aprendizaje propios de los alumnos.

Los alumnos pueden contar con este servicio situado en diferentes ámbitos del sistema educativo. Si hablamos de un niño que está matriculado y cursando su año académico en un centro privado/concertado, la figura del psicopedagogo estará presente en la escuela y contará de una forma más asidua con sus servicios y ayudas que presta a los estudiantes con ciertas dificultades. Si por el contrario el alumno está matriculado en un colegio público, la figura del psicopedagogo no aparece de forma física dentro de la escuela, se encuentra en ciertos organismos exteriores a esta, pero esto no quiere decir que no puedan contar o reclamar su ayuda, ya que existen muchos otros caminos para conseguirlo, como son los gabinetes psicopedagógicos. Después del diagnóstico realizado al estudiante, si los resultados reflejan que precisa de esta ayuda está en todo su derecho a obtenerla, por diferentes vías.

Cabe destacar que los objetivos y funciones de los gabinetes psicopedagógicos están enfocados a la detección de alumnado que presenta alguna dificultad en u proceso de enseñanza aprendizaje, y de esta forma poder ayudar a superar las posibles dificultades que puedan inferir, no solo en su proceso académico, sino también en su desarrollo personal

Las actividades o sesiones que se trabajen con los niños, no solo van a estar dirigidas a ellos, sino también a sus familias, entorno escolar, entorno más cercano, con la finalidad de detectar cualquier trastorno de forma precoz, y así ir creando unos planes de actuación y seguimiento que mejoren su desarrollo. No solo se centrará en aquel alumnado con alguna dificultad también debemos poner el foco en los alumnos, por ejemplo, que presenten altas capacidades intelectuales, ya que también se le debe aplicar un plan de actuación.

Hay que tener en cuenta que si un alumno de un colegio concertado/privado quiere requerir de los servicios de un gabinete psicopedagógico fuera de la escuela, está en todo su derecho y debe hacerlo. En todas las ciudades, existe una gran variedad de centros donde los padres pueden elegir llevar a sus hijos, tanto en Madrid, Barcelona, Valencia, solo deben buscar que opción les convenza más según las necesidades de sus hijos.

Algunos de los que podemos encontrar en Valencia son los siguientes, dejamos el enlace de la página para que se pueda obtener más información:

• https://www.centropsicopedagogicogabaldon.com/
• http://marnavas.com/
• https://sermesa.es/index.php/servicios/servicios-sociales/servicios-ayuda-a-la-infancia/gabinete-psicopedagogico
• https://www.centrodeestudiosmestalla.com/gabinete-psicopedagogico-valencia/

Cambiando los paradigmas

Ken Robinson, nos presenta en este video una pregunta que nos cuestiona e interpela como educadores/as y profesionales, por tanto, cuestionarnos si los paradigmas actuales sirven para el modelo de sociedad actual (?). Esta pregunta vectora o problemática nos sirve para caracterizar el modelo de sociedad (capitalista) y educación (bancaria), por tanto, nos sirve para problematizar entre todos y todas qué tipo de sociedad queremos construir. 

Como educadores sostenemos la necesidad y la importancia de basarnos en paradigmas (divergentes) que pongan en el centro la vida como digna de ser vivida, centrándonos en una educación en los valores de igualdad, respeto, empatía.

Sostenemos que una sociedad democrática, abierta y plural de derechos, no debería estar regida por la demanda de los mercados sino por la construcción de ciudadanos libres y de derechos sociales, civiles, políticos como personales para llevar una vida que valga la alegría ser vivida.

¿QUÉ PIENSAS TÚ AL RESPECTO?

Las 7 mejores películas sobre Educación

A lo largo de nuestra vida, pasamos por diferentes situaciones y experiencias, las cuales nos construyen como seres, nos ayudan a formarnos y nos proporcionan diversos valores con los que aprendemos a vivir en sociedad. Por eso, a continuación se proporcionan una serie de películas, que abordan la educación presente en nuestra sociedad. A través de los visionados se pretende que los sujetos sean capaces de reflexionar acerca de los problemas abordados por los protagonistas.

Algunas de las películas son:

1.  El club de los poetas muertos. Es un clásico de la pedagogía, donde se muestra magistralmente la figura de un profesor, quien es capaz de ilusionar a sus alumnos/as a través de la literatura y el poder que posee más allá de las meras palabras. Dicha película, muestra una forma de ver la vida: la búsqueda de los sueños, el momento, el valor; donde el docente tiene como objetivo formas a seres libres, responsables y humanos.

2.  La Ola. Esta basada en un experimento de un profesor de California, constituye una advertencia contra el riesgo de la manipulación en el ámbito educativo, especialmente con adolescentes, así como un reconocimiento de la necesidad humana del sentimiento de pertenencia a una comunidad.

3.  La clase. Muestra la realidad conflictiva de una escuela de París; resulta muy interesante analizar un tipo de enseñanza planteada a grupos “marginales” y las relaciones profesor-alumno dentro del contexto escolar.

4.  La lengua de las mariposas. Muestra la metodología de la Institución libre de Enseñanza (ILE) a través del aprendizaje significativo, constructivo y el papel de la familia. Presenta el interés por parte de los profesores en educar a los alumnos en el respeto, la tolerancia y la libertad.

5.  Rebelión en las aulas. Una película que demuestra que la educación, la instrucción y la formación nos pueden hacer mejores personas y, además, nos ofrecen mejores posibilidades vitales y profesionales, en esa búsqueda de la felicidad que, por ejemplo, la Constitución de los EE.UU. consagra como un derecho inalienable de todos los seres humanos.

6.   El pequeño salvaje. Guión inspirado en un hecho real del siglo XVIII, cuando un niño (Víctor) de 11 años es encontrado en un bosque francés donde había vivido y crecido entre animales, sin ningún contacto con la civilización. El Doctor Jean Itard intentará educarlo y socializarlo, algo que pasa por cierta pérdida de la ingenuidad que caracteriza a Víctor.

7.    La ladrona salvaje. Narra la historia de una animosa y valerosa jovencita llamada Liesel, que transforma las vidas de todas las personas de su entorno cuando la envían a vivir con una familia de acogida en la Alemania de la II Guerra Mundial. Para Liesel, el poder de las palabras y de la imaginación se convierte en una forma de escapar de los tumultuosos eventos que la rodean, tanto a ella como a toda la gente que conoce y quiere.